نویسنده

• سید اسماعیل فرجی

مدرس مرکز آموزش زبان و معارف اسلامی

چکیده

در یک نظام آموزشی موفق، محتوای آموزشی همگون و متناسب با اهداف، نقشی کلیدی ایفا می کند و تهیه متن آموزشی در نگاه کلان، نیازمند توجه به راهبردهای آموزشی و در نگاه خُرد، نیازمند توجه به فنون طراحی آموزشی و نیز تمرکز بر اصول کاربردی تهیه متون آموزشی است. در این پژوهش، کتاب‏ های سطح میانی مرکز آموزش زبان و معارف اسلامی جامعة‏المصطفی از دیدگاه طراحی آموزشی بررسی و تحلیل شده است. پرسش اساسی پژوهش این است که در تهیه این کتاب ها چه اندازه اصول طراحی آموزشی رعایت شده است. برای این منظور ابتدا شاخص های کیفی طراحی آموزشی و نیز اصول آموزش زبان دوم را در قالب چند جدول کمّی بازسازی نموده‏ایم؛ سپس با بررسی داده های آماری، کتاب‏های مرکز آموزش زبان را بررسی و تحلیل کرده‌ایم. پژوهش به شیوۀ کتابخانه ای و توصیفی ـ تحلیلی انجام گرفته و به این نتیجه رسیده است که دو کتاب سطح میانی مرکز آموزش زبان، به شکلی مطلوب موفق به رعایت اصول طراحی آموزشی شده اند.

کلیدواژه‌ها

• کتابهای آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان
• طراحی آموزشی
• مرکز آموزش زبان و معارف اسلامی
• آموزش مهارتهای زبانی