نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

• زهرا تهوری ¹
• زری سعیدی ²

¹ مدرس آموزش زبان فارسی

² دانشکده ادبیات فارسی و زبان های خارجی دانشگاه علامه طباطبائی

چکیده

 مطالعــات گســترده در ســه دهــه اخیــر نشــان داده اســت کــه یکــی از تفاوت هــای فــردی مؤثــر بــر یادگیـری زبـان دوم/ خارجـی، سـبک های یادگیـری اسـت کـه در پیشـرفت تحصیلـی زبان آمـوزان تأثیـر چشـمگیری دارد. سـبک های یادگیـری یکـی از موضوعـات مـورد بحـث در زمینـۀ آمـوزش و یادگیـری زبـان دوم اسـت و توجـه بـه آن سـبب تسـهیل فرایندهـای آمـوزش و یادگیـری خواهـد شـد؛ امـا بـا ایـن حــال، در زمینــۀ یادگیــری مهارت هــای مختلــف زبــان فارســی و ســبک های یادگیــری فارســی آموزان غیر فارسـی زبان تاکنـون مطالعـه چندانـی صـورت نگرفتـه اسـت. بـه ایـن منظـور، پژوهـش حاضـر بـه بررســی ســبک های یادگیــری فارســی آموزان زن ( 16نفــر) و مــرد ( 14نفــر) خارجــی ســطح پیشــرفته، کـه در مرکـز آمـوزش زبـان فارسـی دانشـگاه شـهید بهشـتی تهـران مشـغول بـه تحصیـل بودنـد، پرداختـه اسـت. ابـزار گـردآوری اطلاعـات، بخـش خوانـدن آزمـون مهارتـی آمفـا (جلیلـی، 1390)و پرسشـنامه سـبک های یادگیـری وارک (2004) دیـداری، شـنیداری، خوانداری-نوشـتاری و حرکتـی) بـود. پـس از گــردآوری و تحلیــل داده هــای بــه دســت آمــده، یافته هــا نشــان داد کــه بیــن ســبک های یادگیــری حرکتـی و دیـداری و مهـارت خوانـدن رابطـۀ معنـاداری وجـود دارد. بـه عبـارت دیگـر فارسـی آموزانـی
کـه در آزمـون خوانـدن موفق تـر عمـل کـرده بودنـد دارای سـبک یادگیـری حرکتـی و دیـداری هسـتند. نتایـج پژوهـش حاضـر راهکارهایـی بـرای تدریـس مدرسـان زبـان فارسـی ارائـه نمـوده و در مـورد فراینـد کارآمدتـر تدریـس زبـان فارسـی بـا توجـه بـه سـبک های یادگیـری فارسـی آمـوزان، چندیـن پیشـنهاد مطـرح نمـوده اسـت. 

کلیدواژه‌ها

• سبک های یادگیری
• مهارت خواندن
• پیشرفت تحصیلی
• فارسی آموزان غیر فارسی زبان