نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

• محمد نقی زاده ¹
• شهلا رقیب دوست ²

¹ گروه زبانشناسی، دانشکده ادبیات و زبان‌های خارجه، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران

² گروه زبانشناسی، دانشکده ادبیات و زبان های خارجه، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران

چکیده

مهارت‌های متقاعدسازی و استدلال در نوشتن، به دلیل نقش کلیدی در ارائه منطقی و قانع‌کننده ایده‌ها، از اهمیت بسزایی برخوردار است. با این حال، زبان‌آموزان اغلب در ایجاد استدلال‌های شفاف، استفاده از استدلال‌های مخالف، و حفظ انسجام متن با چالش مواجه هستند. این پژوهش با هدف شناسایی راهبردهای مؤثر برای تقویت مهارت‌های استدلالی و متقاعدسازی در نوشتن، بررسی چالش‌های زبان‌آموزان، و ارائه توصیه‌های آموزشی انجام می‌شود. پرسش‌های تحقیق شامل شناسایی چالش‌های اصلی زبان‌آموزان، عوامل مؤثر بر توانایی آن‌ها، و راهبردهای کارآمد آموزشی است. روش مرور نظام‌مند برای تحلیل 43 مقاله از پایگاه‌های داده‌ای مانند Google Scholar، ERIC، و SCOPUS انتخاب می‌شود، زیرا این روش امکان بررسی جامع و ساختارمند مطالعات مرتبط از سال 2002 تا 2025 را فراهم می‌کند. معیارهای انتخاب شامل تمرکز بر راهبردهای آموزشی مؤثر، استفاده از مدل‌های نظری مانند مدل تولمین و هایلند، و بررسی چالش‌های نوشتار استدلالی است. نتایج نشان می‌دهد که آموزش مدل‌های استدلالی، تعامل گفتاری پیش از نوشتن، نوشتار مشارکتی، آموزش ژانر-محور، ابزارهای دیجیتال، یادگیری پروژه‌محور، و نوشتار فرایندی به‌طور قابل‌توجهی مهارت‌های استدلالی را بهبود می‌بخشد. این راهبردها انسجام متن، استفاده از شواهد معتبر، و توانایی پاسخ به استدلال‌های مخالف را تقویت می‌کند. آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان نیز از این راهبردها بهره‌مند می‌شود، اما نیاز به تطبیق با ویژگی‌های زبانی و فرهنگی فارسی دارد. محدودیت‌های پژوهش شامل کمبود داده‌های خاص درباره زبان فارسی و نبود بررسی‌های بلندمدت است. این یافته‌ها طراحی برنامه‌های آموزشی هدفمند را برای بهبود مهارت‌های نوشتاری پیشنهاد می‌کند

کلیدواژه‌ها

• متقاعد‌سازی
• استدلال
• مهارت نوشتاری

موضوعات

• راهکارها و روش‌های مؤثر در آموزش بین المللی زبان فارسی