ویژگی‌های خوانداری دو اسطوره از ایران و یونان و کاربرد آموزشی آنها

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسنده

استادیار گروه زبان و ادبیات انگلیسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران

چکیده

انسان از آغاز زندگی با داستان‌های زبان مادری و باورهای فرهنگی قوم خود شکل می‌گیرد. این داستان‌ها به مرور با تجربه‌های زندگی پیوند می‌خورند و هویت فردی و جمعی را شکل می‌دهند و برای نسل‌های بعد نیز منتقل می‌شوند. داستان‌های قومی بخشی از زندگی اجتماعی و فردی انسان هستند و هر یک نمایانگر ادبیات، فرهنگ و ذوق ملت خود است. اسطوره‌ها، از جمله در زبان فارسی، جلوه‌ای از فرهنگ و هنر گویشوران هستند و به‌کارگیری آن‌ها در آموزش زبان می‌تواند یادگیری و درک مفاهیم را تسهیل کند. از منظر شناختی، ارتباط با عناصر فرهنگی مشترک به زبان‌آموزان امکان می‌دهد تا با زبان جدید پیوند عاطفی برقرار کنند و چارچوب ذهنی مناسب برای یادگیری شکل گیرد.

این پژوهش ابتدا مفهوم اسطوره و نسبت آن با ادبیات را در چارچوب نظری نقش متون فرهنگی در تقویت مهارت خواندن بررسی می‌کند. با تکیه بر نظریه طرحواره، اسطوره‌ها به‌عنوان متونی معرفی می‌شوند که دانش پیش‌زمینه فرهنگی را فعال کرده و فهم عمیق‌تر متن را ممکن می‌سازند. سپس عناصر مشترک اساطیر ایران و سایر فرهنگ‌ها، به‌ویژه یونان، از منظر تعامل فعال خواننده و نقش سواد فرهنگی در فهم و تفسیر متن تحلیل می‌شود. ساختار روایی و نمادپردازی نیز به‌عنوان ویژگی‌های آموزشی اسطوره‌ها مورد توجه قرار می‌گیرد. در نهایت، با مقایسه متون فارسی و غیر فارسی، وجوه اشتراک و تفاوت اساطیر بررسی شده و اهمیت اسطوره در تقویت مهارت خواندن و سواد فرهنگی زبان‌آموزان تبیین می‌شود و الگویی از نقش اسطوره در آموزش زبان ارائه می‌گردد.

کلیدواژه‌ها

موضوعات


  • انزابی نژاد ، رضا . گزینش و گزارش کشف الاسرار رشیدالدین میبدی نواخوان بزم صاحبدلان ، چاپ یازدهم ، نشر جامی ، تهران : 1385 .

    اوریتولائورا . داستانهایی از اساطیر یونان ، ترجمه جمشید کاویانی انتشارات سروش ، تهران 1375 . بقایی ، محمد (ماکان) شرح و بررسی تطبیقی ایلیاد ، انتشارات لیلا ، تهران : 1382 .

    بهار ، مهرداد ، پژوهشی در اساطیر ایران ، انتشارات توس ، تهران 1362 .

    پاینده ، حسین . نقد ادبی و دموکراسی ، انتشارات نیلوفر ، تهران : 1385 .

    حمیدیان ، سعید . درآمدی بر اندیشه و هنر فردوسی . نشر مرکز ، تهران : 1372 .

    دومزیل ژرژ و دیگران ، جهان اسطوره شناسی ، ترجمه جلال ستاری ، انتشارات مرکز : تهران 1379 .

    شاملو ، احمد ، در جدال با خاموشی ، انتشارات دستان ، تهران ، 1384 .

    شعار ، جعفر و احسن انوری، رزمقاله رستم اسفندیار (نسخه نیوی ) ، انتشارات قطره ، تهران 1383 .

    ضیا حسینی ، سید محمد ، اصول و نظریه های آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان ، انتشارات سخن ، تهران 1385 .

    فرخ زاد ، فروغ ، مجموعه اشعار ، چاپ گناباد ، تهران 1382 .

    کزازی ، میرجلال الدین ، رویا ، حماسه ، اسطوره ، ، نشر مرکز تهران 1372 .

    نامه باستان ، رومنامه رستم و اسفندیار ، جلد ششم ، انتشارات خورازمی ، تهران 1386 .

    هادی ، سهراب ، سناخت اسطوره های ملل . نشر تندیس پائیز . تهران 1377 .

    هومر ، ایلیا ، ترجمه سعید نفیسی و تصحیح میترا مهرآبادی ، نشر دنیای کتاب ، تهران 1383 .

    قرای ، نرتروپ ، تخیل فرهیخته ترجمه سعید ارباب شیرانی ، چاپ اول ، نشر دانشگاهی تهران 1363

    • Abrams . m.h . A glossary of literary Terms , 6th edition , United states , 1993
    • Guerin , Wilfred . L etc . A Hand book of Critical Approaches to   Literature , 2nd edition , New York , 1910
    • Hamilton , Edith , Mythology , mentor book , United states , 1942
    • Fairclough, N. (1992). Discourse and social change. Polity Press.
    • Jung, C. G. (1968). Man and his symbols. Dell Publishing.
    • Kramsch, C. (1998). Language and culture. Oxford University Press.
    • Muller, S. (2005). Narrative structure and L2 acquisition. Journal of Linguistic Pedagogy, 12(3), 45-62.
    • Wajnryb, R. (2003). Stories: Narrative activities for the language classroom. Cambridge University Press.
    • Wright, C., Bacigalupa, C., Black, T., & Burton, M. (2008). Windows into children’s thinking: A guide to storytelling and dramatization. Early Childhood Education Journal, 35(4), 363–369. https://doi.org/10.1007/s10643-007-0189-0
    •