نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

• اعظم آژند ¹
• حسین قاسم پور مقدم ²

¹ مدرس مرکز آزفا دانشگاه شهید بهشتی تهران، ایران

² عضو هئیت علمی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، تهران، ایران

چکیده

یادگیری زبان به انگیزه نیاز دارد و انگیزه مهمترین عامل در یادگیری زبان به شمار می‌آید. از نظر متخصصان چهار نوع انگیزه وجود دارد: 1. انگیزه ذاتی 2. انگیزه بیرونی 3. انگیزه سازگاری 4. انگیزه ابزاری. برای ایجاد انگیزش در یادگیرندگان زبان فارسی روش‌های بسیاری وجود دارد که به تعدادی از آن‌ها در اصل مقاله اشاره شده است. هدف این مطالعه بررسی و توصیف میزان انگیزه دانشجویان و فارسی آموزان دانشگاه بین المللی امام خمینی قزوین در یادگیری زبان فارسی است. در این تحقیق از روش توصیفی و مطالعه موردی استفاده شده است. جامعه نمونه تحقیق، 57 دانشجو شامل 33 زن و 24 مرد در مقاطع کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری بوده است. براساس پاسخ فارسی آموزان به سوالات پرسشنامه انگیزشی مشخص شده است که رویکرد پاسخ دهندگان مرد نسبت به زن مثبت تر بوده است و میزان پیوستگی پاسخ‌های مردان در قیاس با زنان بیشتر می‌باشد. میانگین انگیزه سازگاری 88/3، انگیزه ابزاری77/3، انگیزه بیرونی 06/3 و انگیزه درونی 78/3 می‌باشد. نتایج به دست آمده نشان می‌دهد که انگیزه سازگاری افراد برای یادگیری زبان فارسی بیشتر از انگیزه‌های دیگر است و انگیزه مردان برای یادگیری زبان فارسی بیشتر از انگیزه زنان است.

کلیدواژه‌ها

• انگیزه
• یادگیری
• زبان فارسی
• سازگاری
• دانشگاه بین المللی امام خمینی