نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسنده

• منصوره احمدی جعفری

استادیار گروه زبان و ادبیات فارسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد صفادشت تهران

چکیده

بـرای آمـوزش زبـان فارسـی ماننـد هـر زبـان دیگـری کـه بـه عنـوان زبــان دوم آمــوزش داده می شــود مهارت هــای آمــوزش بــه کار گرفتــه می شــود. در ایــن تحقیــق نگارنــده کوشــیده اســت مهارت هــای تدریــس زبــان از قبیــل خوانــدن و نوشــتن را بــا تاکیــد بــر هریــک از عوامــل چهارگانــۀ آمــوزش واژگان، دســتور زبــان، معنــا و فرهنــگ معرفــی نمایــد تــا امــکان شــناخت و کاربســت بهتریــن شــیوه بــرای آمــوزش زبــان فارســی بــه غیــر فارســی زبانان میســر شــود. ایــن تحقیــق بــه بیــان انــواع مهارت هــای آمــوزش، همچــون روش دســتور ترجمه، روش مســتقیم، روش شــنیداری ـگفتاری، می پــردازد و معایــب و محاســن آنهــا را بر می شــمرد و پـس از ارزیابـی، بـه مـدد رهیافـت تحلیلـی ـ توصیفـی ایـن نتیجـه را بـه دسـت می دهـد کـه توالـی روشهـای آمـوزش زبـان دوم، سـبب زایـش روش نویـن آمـوزش بـه نـام رویکـرد ارتباطـی شـده اسـت؛ رویکـردی کـه روش هـای ابداعـی آن را منسـوخ نکـرده بلکـه موجبـات تکامـل و تعالـی هرچـه بیشـتر آن را فراهـم آورده اسـت. همچنیـن تحقیـق پیـشرو بـا بیـان اصـول و اهـداف رویکـرد آمـوزش ارتباطـی ایـن شـیوه را کارآمدتریـن شـیوه بـرای آمـوزش زبـان فارسـی بـه غیـر فارســی زبانان معرفــی می نمایــد. ایــن عوامــل عــلاوه بــر روابــط گوناگــون بین المللــی در عرصه هــای اقتصــادی، فرهنگـی، سیاسـی، اجتماعـی و آموزشـی، زمینه هـای اقبـال غیـر فارسـی زبانان بـه آموختـن زبـان فارسـی را فراهـم آورده اسـت.

کلیدواژه‌ها

• مبانی نظری
• مهارت آموزش
• زبان فارسی
• غیر فارسی زبانان
• رویکرد ارتباطی