نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

• حسن ابراهیم زاد ¹
• رقیه حبیبی ²

¹ گروه زبان و ادبیات فارسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران

² گروه زبان و ادبیات فارسی ، دانشکده ادبیات و علوم انسانی ، دانشگاه ارومیه، ارومیه ایران

چکیده

 آمـوزش آمـوزش زبـان، فراینـدی بسـیار پیچیـده و دشـوار اسـت و در اجـرای آن عوامـل فراوانـی مثـل آشـنایی بـا مسـائل زبـان شناسـی و روان شناسـی یادگیـری تأثیـر گـذار اسـت. در ایـن میـان کتاب هـای درسـی، یکـی از ابزارهـای بسـیار مهـم در امـر آمـوزش زبان فارسـی هسـتند و متون آموزشـی، منبـع رجوع زبـان آمـوزان بـرای یادگیـری زبـان و قواعـد آن بـه شـمار می رونـد. اغلـب کتاب هـای آمـوزش زبـان می کوشـند زبـان آمـوزان را بـه تسـلط در تمـام مهارت هـای زبانـی برسـانند. ایـن در حالـی اسـت کـه بسـیاری از فراگیـران، پـس از شـرکت در کلاس هـای آموزشـی، قـادر نیسـتند حتـی جمـات سـاده ای را در گفتـار و نوشـتار بـه کار ببرنـد و بتواننـد ارتبـاط راحت تـری را ایجـاد نماینـد. نگارنـدگان ایـن مقالـه، با توجـه بـه اهمیـت مطالعـات آمـوزش زبـان فارسـی، خـواه بـرای زبـان آمـوزان داخـل کشـور و خـواه زبان آمـوزان خـارج و بویـژه در جهـت بسـط و گسـترش بهتـر زبـان و ادبیـات فارسـی و ترویـج زیبایی هـای ادبـی و محتوایـی آن در بیـن زبـان آمـوزان غیـر فارسـی زبـان، علـی الخصـوص فراگیـران خارجـی، بـا تشـریح اصـول سـازمان دهـی محتـوای کتـب درسـی و آموزشـی بـه ایـن سـوال اساسـی پرداخته انـد کـه «سـازمان دهـی محتـوا در متـون آموزشـی زبـان فارسـی بایـد چگونـه باشـد». در حقیقـت رعایـت کـدام ابیـات متـون اصـول در سـازمان دهـی محتـوای کتـب درسـی و آموزشـی، عامـل جـذب فراگیـران آموزشـی و درسـی مـا خواهـد شـد. در ایـن نوشـتار بـا مطالعـه منابـع تخصصـی سـازمان دهـی محتـوا بـه صـورت کتابخانـه ای، اصـول یـک محتـوای آموزشـی مـورد بررسـی و تشـریح قـرار گرفتـه اسـت. 

کلیدواژه‌ها

• زبان آموزش
• سازمان دهی
• محتوا
• زبان