Vowel Mistakes of Nigerian Persian Learners

Document Type : Research Paper

Author

Department of English Language, Faculty of Literature and Humanities, University of Mohaghegh Ardabili, Ardabil, Iran.

Abstract

Teachers face many problems in teaching Persian language to non-Persian speakers; one of them is the problem of phonetic mistakes of the language learners. The purpose of this study is to investigate the vowel mistakes of Hausa-speaking Nigerian Persian learners and also to find the origin of these mistakes. The method of conducting the present study is descriptive. The necessary data was collected by field method and in the form of a case study. The necessary information about Hausa language and Persian language was obtained by library method. The collected data is the result of interviews with 21 Hausa-speaking women studying in the Sisters' Unit of Al-Mustafa International University in Qom. After conducting the interviews and analyzing the data, the vowel mistakes of the subjects were identified. To determine the significance of the mistakes that occurred for each vowel, the chi-square statistical method was used with the help of SPSS software. The findings of the study show that the most vowel mistakes are related to the vowels in the Hausa language; in other words, the intralingual factor is the main cause of the mistake with 91.13 percent of the total mistakes. The extralingual factor is in the next rank with 47.7 percent. Educational mistakes are also in the third place with 38.1 percent. The findings show that although the extralingual factor is the source of many pronunciation mistakes of Persian learners, the effect of the extralingual factor can be reduced with more appropriate and practical methods; thus, the questions of this study are: 1. Which vowels do Hausa-speaking Nigerian Persian learners make mistakes in pronunciation? 2. What is the source of vowel mistakes of Hausa-speaking Nigerian Persian learners?

Keywords

Main Subjects


حجازی، محمدجواد؛ سلیمانی، حسن و فاطمه حبیبی. (1396). «بررسی خطاهای آوایی مالایی زبانان در یادگیری و کاربرد زبان فارسی». دوفصلنامه تخصصی مطالعات آموزش زبان فارسی. شماره 4. صص: 51ـ87.
حدادی، محمدحسین و شقایق میثمی (1398). «بررسی تأثیر تداخل زبانی بر فراگیری تلفظ صحیح در زبان آلمانی برای زبان آموزان ایرانی در سطح مقدماتی». پژوهش‌های زبان‌شناختی در زبانهای خارجی. دوره9. صص: 1239ـ1366.
خاتمی، فاطمه؛ استاجی، اعظم و عطیه کامیابی گل. (1398). «مقایسه خطای درج واکه و همخوان در گفتار فارسی‌آموزان عرب‌‌زبان عراقی متوسطه و پیشرفته، همایش بین‌رشته‌‌ای ایران‌‌شناسی، زبان‌‌شناسی و مطالعات ترجمه». مجله دانشگاه ولیعصر رفسنجان. صص: 314ـ334.
زارع، سعیده؛ صفایی قلاتی، مهدی و ناهید یاراحمدزهی. (1399). «انتقال آوایی در گفتار فارسی‌آموزان چینی‌‌ با تمرکز بر فضای واکه‌‌ای». پژوهشنامه آموزش زبان فارسی به غیر فارسی‌زبانان. شماره 1. صص: 149ـ176.
زورقی، ناصر. (1386). شناسایی مشکلات آموزش زبان فارسی به کودکان بلوچ. پایان‌نامه کارشناسی ارشد. به راهنمایی پاکزاد یوسفیان. تهران: دانشکده علوم انسانی دانشگاه پیام نور واحد مرکز تهران.
شایدولایوا، نورگل. (1396). آموزش زبان فارسی به قرقیزی‌زبانان براساس کتاب‌‌های آموزش فارسی به غیر‌‌فارسی زبانان. رساله دکتری. به راهنمایی عباسعلی وفایی. تهران: دانشکده ادبیات و زبان‌‌های خارجی دانشگاه علامه طباطبایی تهران.
سینگ، راجدیپ. (1397). «تحلیل خطای هوسا‌‌آموزان فارسی‌‌زبان: رویکردی شناختی به خطاها». مجله ادبیات، زبان‌‌ها و زبان‌شناسی. شماره 45. صص: 10ـ15.
لی، سی ائون. (1399). تحلیل خطاهای تلفظی فارسی‌آموزان کره‌ای‌زبان. پایان‌نامه کارشناسی ارشد. به راهنمایی بهزاد رهبر. تهران: دانشکده ادبیات و زبان‌‌های خارجی دانشگاه علامه طباطبایی تهران.
محمدابراهیمی، زینب؛ کرمی، هادی و فاطمه یحیی‌‌زاده. (1400). «تحلیل خطا و زبان میانی فارسی‌‌آموزان چینی‌زبان برپایه انگاره تحلیل خطای کوردر». پژوهشنامه آموزش زبان فارسی به غیر فارسی‌زبانان. شماره 2. صص: 237ـ258.
نجفی، الهام. (1395). تحلیل خطاهای آوایی فارسی‌آموزان اردوزبان پاکستانی جامعه المصطفی. پایان‌نامه کارشناسی ارشد. به راهنمایی الناز مدرسی قوامی. تهران: دانشکده ادبیات و زبان‌‌های خارجی دانشگاه علامه طباطبایی تهران.
وکیلی فرد، امیررضا. (1381). «واکاوی خطاهای آوایی فارسی‌زبانان در فراگیری زبان فرانسه». مجله پژوهش زبان‌های خارجی. شماره 13. صص: 177ـ186.
هاشمی، افتخار سادات و محمدجواد اکبرپور. (1401). «تحلیل خطای آوایی فارسی‌‌آموزان ژاپنی در چارچوب نظریه بهینگی و ارائه راهکار آموزشی». مجله مطالعات آموزش زبان فارسی. شماره 12. صص: 45ـ66.
Abubakar, N.B., Hassan, I., Yusof, N. & Yusof, A. (2017). Native language interference in English adjective ordering: A study of senior secondary school students in Nigeria. Journal of Educational Research2(8), 153-164.
Alqahtani, M. & Musa, R. (2015). Vowel epenthesis in Arabic loanwords in Hausa. International Journal of Linguistics , 7(2), 62-80.
Corder, S. P. (1981). Error analysis and interlanguage. Oxford University Press.
Crystal, D. (2003). The Cambridge Encyclopedia of the English Language. (2 nd . ed.). Cambridge University Press.
Darus, S. & Subramaniam, K. (2009). Error analysis of the written English essays of secondary school students in Malaysia: A Case Study. European Journal of Social Sciences, 8 (3), 484-495.
Fauzi, F. (2014). Error analysis of Sundanese English pronunciation on fricatives sound. Buletin Al-Turas20(1), 199-218.‏
Gussenhoven, C. & Jacobs, H. (2011). Understanding phonology.(3 nd. Ed.).Hadder Education.
Jaggar, P. J. ( 2001). Hausa. J.Benjamin’s,
James, C. (1998). Errors in Language Learning and Use: Exploring Error Analysis. Pearson Education Limited.
Keshavarz, M. H. (1994). Contrastive Analysis and Error Analysis. Rahnama Publication,
Keshavarz, M. H. & Ingram, D. (2002). The early phonological development of a Farsi-English bilingual child. International Journal of Bilingualism, 6(3), 255-269.
Kirkgöz, Y. (2010). An analysis of written errors of Turkish adult learners of English. Procedia Social and Behavioral Sciences, 2, 4352-4358.
Martinez-Gibson, E. A. (2011). A comparative study on gender agreement errors in the spoken Spanish of heritage speakers and second language learners. Porta Linguarum Journal , 15, 177-193.
Wayar, B. & Saleh, A. (2016). An analysis of the causes of English grammatical errors in communicative genre: A case study of mathematics students at Gombe State University, Nigeria Journal of Educational Research Review4(5), 45-53.
‏ Zikrullah, A. (2022). An Error Analysis of English Pronunciation Encountered By The First Year Students of English Education Study Program In Uin Raden Intan Lampung[Unpublished Doctoral Dissertation].Uin Raden Intan Lampung, Lampung, Indonezia.