2
استادیار دانشگاه بینالمللی امام خمینی(ره) قزوین.
چکیده
این مقاله به تفاوتهای آوایی زبان فارسی و چینی و نقش آن در درستنوشتن کلمات فارسی توسط زبانآموزان چینی میپردازد. در یادگیری زبان دوم هر اندازه تفاوتهای زبان مبدأ و مقصد اندک باشد، زبانآموزان، زبان دوم را آسانتر میآموزند. زبانهای فارسی و چینی تفاوتهای نحوی، واژگانی، الفبایی و آوایی بسیاری دارند. شناختن این تفاوتها و تکیه بر آنها میتواند مشکلات یادگیری آنها را تا اندازه چشمگیری کاهش دهد. تفاوتهای آوایی این دو زبان، تأثیر مستقیمی در یادگیری نوشتن، تلفظ کلمات و شنیدن زبانآموزان چینی دارد. اگر زبانآموزان در مراحل ابتدایی زبانآموزی، با تلفظ درست کلمات آشنا شوند، میتوانند شکل درست کلمات را بنویسند و بهدرستی آن را بیان کنند. این مقاله با استفاده از دادههایی که از نوشتههای زبانآموزان چینی به دست آمده، بهاجمال، به تفاوتهای آوایی دو زبان چینی و فارسی اشاره میکند. نتایج این تحقیق میتواند در بهبود توانایی نوشتن زبانآموزان چینی در آموزش زبان فارسی به عنوان زبان دوم، با تمرکز بر ارتباط مستقیم صورت آوایی و نوشتاری همخوانها مؤثر باشد.
جعفری, فاطمه و غیاثی زارچ, ابوالقاسم . (1395). تاثیر تفاوت های آوایی در توانایی نوشتاری فارسی آموزان چینی. مطالعات آموزش بینالمللی زبان فارسی, 2(3), 63-82.
MLA
جعفری, فاطمه , و غیاثی زارچ, ابوالقاسم . "تاثیر تفاوت های آوایی در توانایی نوشتاری فارسی آموزان چینی", مطالعات آموزش بینالمللی زبان فارسی, 2, 3, 1395, 63-82.
HARVARD
جعفری, فاطمه, غیاثی زارچ, ابوالقاسم. (1395). 'تاثیر تفاوت های آوایی در توانایی نوشتاری فارسی آموزان چینی', مطالعات آموزش بینالمللی زبان فارسی, 2(3), pp. 63-82.
CHICAGO
فاطمه جعفری و ابوالقاسم غیاثی زارچ, "تاثیر تفاوت های آوایی در توانایی نوشتاری فارسی آموزان چینی," مطالعات آموزش بینالمللی زبان فارسی, 2 3 (1395): 63-82,
VANCOUVER
جعفری, فاطمه, غیاثی زارچ, ابوالقاسم. تاثیر تفاوت های آوایی در توانایی نوشتاری فارسی آموزان چینی. مطالعات آموزش بینالمللی زبان فارسی, 1395; 2(3): 63-82.
)
