دوفصلنامه «مطالعات آموزش بین المللی زبان فارسی» بر اساس آیین‌نامه نشریات علمی وزارت عتف جمهوری اسلامی ایران، در ارزیابی سال 1402 موفق به کسب رتبه «ج» شد

زبان فارسی امروزه به عنوان یکی از زبان‌های مؤثر در ارتباط بین ملت‌ها و نیز با پشتوانه‏‌ای غنی از متون دل‏‌انگیز و نامدار ادبی، کانون توجه بسیاری از مردم جهان است. این امر ما را بر آن می‌دارد که در جایگاه پاسداران این میراث گران‌بها در ترویج و آموزش آن بکوشیم. آموزش زبان فارسی امروزه در کشور ما به امری مهم و مورد توجه نهادهای فرهنگی و آموزشی تبدیل شده است. طبعاً این خدمت فرهنگی با تحقیقات و تلاش‌های اهل علم و صاحبان فن به شکلی بهتر و مؤثرتر می‏‌تواند صورت بگیرد. سال‌هاست که برخی از دانشگاه‌ها و نهادها از جمله جامعه المصطفی العالمیه، در داخل و در خارج از ایران به شکل‌های گوناگون زبان فارسی را به غیر فارسی زبانان، می‏‌آموزند. روش‌ها، کتاب‌ها و منابع آموزشی متفاوت و متنوعی نیز برای این کار تهیه و تألیف شده است. با گسترش این امر، امروز آموزش زبان فارسی به کاری تخصصی و درخور اعتنا تبدیل شده است. برای بهره‏‌گیری از تجربۀ استادان و معلمان، بازنگری و بررسی منابع، روش‌ها و متون آموزشی، کمک به افزایش توان علمی استادان آموزش و آنچه می‏‌تواند در خدمت ارتقای آموزش زبان فارسی قرار بگیرد، انتشار نشریات علمی ضروری و بایسته است. با توجه به اهمیت آموزش زبان فارسی و علاقه‌‏مندان از ملیت‌های دیگر، جامعه المصطفی العالمیه به عنوان بزرگترین و مؤثرترین نهاد علمی و فرهنگی در آموزش زبان فارسی، مجلۀ علمی «مطالعات آموزش بین المللی زبان فارسی» را با رویکرد پذیرش مقالات علمی‌ و پژوهشی سامان داده است تا تجربۀ علمی استادان و دیگر فرهیختگان در امر آموزش بین المللی زبان فارسی، در اختیار همگان قرار گیرد. این نشریه علمی، نوشته‌ها و مقالات علمی و پژوهشی صاحب نظران، استادان، مدرسان و دانشجویان را در موضوعات مرتبط با آموزش بین المللی زبان فارسی و متناسب با اهداف نشریه می‌پذیرد.

  • کشور محل چاپ: ایران
  • ناشر: جامعه المصطفی العالمیه
  • وضعیت چاپ: چاپی و الکترونیکی
  • نوبت‌های چاپ: دوفصلنامه
  • دسترسی به مقالات قبلی: بله
  • زبان مجله: فارسی (چکیده انگلیسی)
  • حوزه تخصصی: آموزش زبان فارسی
  • درجه علمی: علمی-پژوهشی
  • اعتبار: دارای رتبه علمی ج توسط کمیسیون بررسی نشریات علمی کشور
  • هزینه چاپ مقاله: ندارد
  • دسترسی رایگان و آزاد به مقالات: بله
  • زمان بررسی اولیه مقاله: حداکثر 7 روز
  • نوع داوری: داوری بدون نام و حداقل 2 داور
  • زمان داوری: 3 الی 4 ماه
  • ایمیل مجله: Maz.journals@miu.ac.ir

نویسندگان گرامی توجه بفرمایید:

  • قبل از ارسال مقالات، حتماً مطالب راهنمای نویسندگان را مطالعه فرموده و مقاله خود را متناسب با آن تنظیم و ارسال کنید. نشریه از پذیرش مقالاتی که این اصول را رعایت نکرده‌اند، معذور است. بارگذاری فرم تعهدنامه (دانلود کنید) و تعارض منافع (دانلود کنید) به هنگام ارسال مقالات الزامی است.
  • این نشریه برای جلوگیری از سرقت علمی، همۀ مقالات را در دو مرحله (قبل از داوری و قبل از چاپ)، از طریق سامانۀ سمیم نور مشابهت‌یابی می‌کند.
  • بسیار مهم: از نویسندگان عزیز خواهشمندیم، به هنگام ارسال مقاله، از ایمیلی بجز یاهو استفاده نمایند.

 

داوران علمی شماره 14:

احمد رضایی، مهدی اسلامی، مصطفی اشکان‌پور، مریم ایرجی، تهمینه بازدار، محمود بشیری، حسین رضویان، عادل رفیعی، محمد سعیدنیا، عطیه کامیابی گل، لیلا گل‌پور، مهین ناز میردهقان فراشاه، والی رضایی

 

مقاله پژوهشی

ساختمان دستوری گروه اسمی در نوشتار فارسی‌آموزان عرب سطح فرامیانی (تحلیلی بر پایه نظریه عمومی زبان)

صفحه 13-42

هناء بهار؛ محمدباقر میرزایی حصاریان؛ لیلا گل پور


ارزیابی تطبیقی و شخصیت محور داستان‌های کتب فارسی متوسطة اول بر اساس نظریة انتخاب ویلیام گلاسر

صفحه 43-68

ایوب آچاک


طراحی بازبینة جامع ارزیابی درسنامه‌های چهار مهارتی در آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان

صفحه 69-90

مریم پورنوروز؛ مهین ناز میردهقان فراشاه


واکاوی رمزگردانی در کلاس‌های آموزش زبان فارسی به خارجی‌ها: پژوهشی مروری

صفحه 91-117

فاطمه کلاری


ارزیابی مجموعه آموزشی «آموزش کاربردی واژه» بر مبنای شاخص‌های کانینگزورث

صفحه 119-158

مجتبی الماسی؛ رضا مراد صحرایی


بررسی تطبیقی واژة «گاو» در زبان‌های چینی و فارسی از نظر معناشناسی و کاربردشناسی‌

صفحه 159-177

محدثه برزگر بفروئی


مطالعه تطبیقی نمادهای حیوانی در ضرب‌المثل‌های فارسی و عربی برای فارسی‌آموزی خارجیان

صفحه 179-206

الهام صداقت؛ اسماعیل آذر؛ بهمن زندی


فیلم و زبان دوم؛ بررسی و تحلیل مؤلفه‌های فیلم سینمایی در آموزش زبان دوم (مورد مطالعاتی: آموزش زبان فارسی در کره جنوبی و چین)

صفحه 207-224

احمد رضایی؛ عاطفه صالح


ارزیابی محتوایی درسنامه آموزشی «فراز فارسی» بر اساس شاخص‌های تاملینسون از دیدگاه مدرسان

صفحه 225-249

نرگس سادات طباطبایی


تحلیل مقایسه‌ای نقش‌های هفت‌گانه هلیدی در کتاب‌های آموزش زبان «فارسی بیاموزیم» و «پارسا خواندن»

صفحه 251-271

مجتبی ابراهیمی


بررسی کتاب‌های فارسی عمومی از مجموعه کتاب‌های آموزش زبان فارسی «پارسا» براساس نقش‌های هفت‌گانه هلیدی

صفحه 273-303

حامد طهماسبی؛ علی عطاریان


تعداد دوره‌ها 8
تعداد شماره‌ها 14
تعداد مقالات 101
تعداد نویسندگان 150
تعداد مشاهده مقاله 26,748
تعداد دریافت فایل اصل مقاله 22,083
نسبت مشاهده بر مقاله 264.83
نسبت دریافت فایل بر مقاله 218.64
-----------------------------------------
تعداد مقالات ارسال شده 98
تعداد مقالات رد شده 35
تعداد مقالات پذیرفته شده 41
تعداد پایگاه های نمایه شده 11
تعداد داوران 299

ابر واژگان