مطالعات آموزش بین‌المللی زبان فارسی
دوره و شماره: دوره 10، شماره 2 - شماره پیاپی 16، اسفند 1403، صفحه 1-344
تعداد مقالات: 12
مقاله پژوهشی
بررسی مطابقت فعل و فاعل در نوشتار فارسی‌آموزان غیرفارسی‌زبان بر اساس پارامترهای دستور جهان شمول
صفحه 12-33
محمدرضا طلابی؛ رضامراد صحرایی
واکاوی محتوای خوانداری مجموعه درسنامه‌های پارسا و پرفا برپایهی انگاره‌ی نیل اندرسون
صفحه 34-53
رضا قاسمی؛ محمد باقر میرزایی حصاریان؛ لیلا گلپور
ارزیابی کتاب مینا 1 بر اساس تلفیقی از انگاره مک دانو و کانینگزورث
صفحه 54-89
میثم حنیفی؛ زینب منتظری راد؛ مسلم نادعلی زاده
ارزیابی مجموعه پارسا فارسی عمومی بر اساس بازبینه‌ی ارزیابی منابع آموزشی
صفحه 90-129
عطیه کامیابی گل؛ ناهید رضوان منش؛ حدیثه حاجی پور
بررسی هم معنایی و تضاد معنایی و شیوه‌ی آموزش آنها در مجموعه کتابهای "زبان فارسی"
صفحه 130-166
حسین رضویان؛ سولماز ملکی
کارکرد فرایند های واجی در زبان محاوره
صفحه 167-195
رقیه ابراهیمی شهرآباد؛ زهره تقوی؛ اشکان مصطفی پور
بررسی و آموزش حرف اضافه «با» در چارچوب معناشناسی شناختی
صفحه 196-217
فاطمه حاجی رحیمی؛ سلمان رحیمی
دگردیسی زبان در فضای مجازی و تأثیر آن بر آموزش زبان
صفحه 218-233
مجید هوشنگی
کاربست شاهنامه در آموزش زبان فارسی برپایه ی تلفیق نظریه هلیدی و پریستون
صفحه 234-258
شراره سادات سرسرابی؛ نرگس ملکی نژاد؛ صدیقه سادات مقداری
بررسی تأثیر انگاره‌های آموزش تلفیقی بر رضایت و پیشرفت فارسی‌آموزان در یادگیری واژه‌های کاربردی زبان فارسی
صفحه 259-275
حسنیه شرفی‌نژاد؛ رضامراد صحرائی؛ احسان طوفانی‌نژاد
بررسی و تحلیل نظرات مدرسان آزفا در باب برنامه و کتابهای درسی آزفا: با رویکرد روایت‌پژوهی
صفحه 276-300
محمد فقیری
بررسی رابطۀ بین رمزگردانی و بازداری و نمود آن در فارسی‌آموزان خارجی
صفحه 301-341
نوید اعطار شرقی؛ شهره السادات سجادی؛ زهرا دهقان قجور
)